أول شي باركولي .. سجلت آخر فصل إلي بالجامعة :)
يعني كم شهر وبتخرج :)
يمكن هالسبب خلاني أتجرأ لأكتب هالمقال عن ازدواجية المعايير عند بعض الدكاترة بجامعاتنا الأردنية :
المعايير المزدوجة أو الكيل بمكيالين هو مفهوم سياسي صيغ في عام 1912 بحسب الويكيبيديا, وهو يشير إلى أي مجموعة من المبادئ التي تتضمن أحكاما مختلفة لمجموعة من الناس بالمقارنة مع مجموعة أخرى.
لكن باعتقادي أن الويكيبيديا لم تصب تماما ً هذه المرة , فازدواجية المعايير موجودة -وإن اختلفت تسميتها- منذ الأزل وتطبق على مناحٍ أشمل من السياسة بعينها , وأمثلتها كثيرة في مجتمعنا اليوم ولا تكاد تحصر, الأمر الذي أحدث اعوجاجاً كبيرا ً في التعاملات بين البشر.
ومع أن هذا المنطق مرفوض جملة وتفصيلا ً لدى مختلف المؤسسات والمجتمعات, إلا أنه صار للأسف منطقا ً معتمدا ً لدى بعض أساتذة الجامعات أكثر المؤسسات المتصفة بالحياد والإنصاف , وبات ينتهك الأخلاق والعدالة أهم ما يميز هذا المجتمع النظيف.
تختلف أنواع ازدواجية المعايير من أستاذ لآخر, فبعضهم من يميز حسب إن كانوا طلاباً أم طالبات , فتجده يستقبل الطالب حين يطرق باب مكتبه لآمر ما بتكشيرة رهيبة وبصوت صارم يستدعي الطالب للخروج مسرعا ً ما أمكن , وبعد لحظات تدخل طالبة عند ذات الأستاذ فتستحيل الكشرة بسمة , ولا تدري كيف يصبح كلامه رقيقا ً ومهذبا ً معها.
وهذا النوع من الأساتذة يبرر ازدواجيته للمعايير بأن الطالبة هنا جاءت لتدرس وتجتهد فعلا ً , ويتهم الطلاب الذكور بأنهم فقط يتسببون بالازعاج وهم موجودون لاختلاق المشاكل.
بالنسبة لنوع ٍ آخر من الأساتذة أصحاب المنطق المزدوج, هم لا يميزون إلا بعض الخاصة, الذين تربطهم بأهاليهم معارف أو مصالح شخصية, فإن أراد هذا الأستاذ أن يبقى على اطلاع لما يحصل بداخل شركة معينة ابن موظف فيها طالب لديه , فحتما ً يستحق هذا الطالب الدخول للمحاضرة متى شاء , وحتى الغياب عنها.
وحين يطلب بعض الطلبة المتأخرين عن المحاضرة أقل من عشرة دقائق الدخول لها, يعاقبهم بالحرمان من الحضور ولا يخلو الأمر من بعض العبارات التي قد تسيء للطالب وتمس كرامته.
وترى بعض هذا النوع من الأساتذة يطبقون ازدواجيتهم بشكل يعتقدون أنه أقل وضوحا ً, فقد يقوم بطرد طالبتين كن يتحدثن أثناء الشرح, وحين يتكرر نفس الفعل من قبل إحدى معارفه فإنه قد يصرخ فعلا ً لكن ليس بوجهها إنما للقاعة جمعاء ويتهم الجميع بالازعاج , وإن كان فعلها تكرر قد يطلب منها أن تنتبه للشرح .
أكثر أنواع ازدواجية المعايير غرابة لدى أساتذة الجامعات هي حين يميّزون بينهم وبين الطلبة في تطبيق أنظمة الجامعة, فالتدخين بالممرات وعلى أبواب القاعات مسموح لهم فقط , وإدخال فنجان القهوة معه لقاعة الامتحان مسموح له أيضا ً.
وقد ترى أن طالبة قد نسيت هاتفها بحقيبتها دون إغلاق, ومن سوء حظها يرن هذا الهاتف , فيقيم الأستاذ عليها الدنيا ولا يقعدها وبعدها بلحظات يرن هاتفه هو الآخر فيقول ببساطة "تلفون مهم , عن إذنكو شباب".
من ناحية علم النفس الاجتماعي, فكون أن هذه الأفعال لا تعدو عن كونها سلوكا ً فإن السبب الرئيس في ازدواجية المعايير هو خلل في القيم والأخلاق التي توجه السلوك.
ولكن يبقى أن نقول أن هناك نماذج مشرقة ومشرفة دوما ً من أساتذة الجامعات, هم من يحملون المسؤولية بصدق وأمانة ويقدّرون مهنتم ومكانتهم كموجهي أجيال ومربي مجتمعات.
